到山西省初中语文教师国培班培训朗读，是料想之外的事情。
担任国培班的培训教师，大抵有三种情形：一是省内外高校或教研机构的医生，一是来自一线的优秀教师，一是国培班承担学校里学有专长的老师。省里的初中语文教师国培班，办在山西师范大学，我只是师范专业学校的教师，以上三种情形，都够不着。
意外接到武院长邀请的电话，要我去上两个半天的课，就围绕“朗读”进行培训。我已连续几年在小学语文教师国培班上课，就是培训朗读。武院长也是连续几年培训汉字书写艺术。我俩并未谋面，但彼此知道。因为学情调查表明，学员对我俩的课都颇有好评。武院长在电话里说:“朗读，其实对于初中语文同样重要，初中语文教师更加普遍缺乏朗读的专业培训。”这两句话打动了我，因为这也正是我的心里话。于是，商定利用一个双休日去临汾，为初中语文教师国培班学员做朗读培训。
要去临汾，自然就想到了志红同学。没有坐动车去过临汾，不知道临汾高铁站去师大怎么走，就给志红打电话吧。整整三十年前，1985年，志红同学考入太谷师范学校，我是她的班主任，语文老师，一带就带了四年。志红同学学习极好，年级*一几乎被她垄断了，品行也很好，多次被评为三好学生。毕业时参加对口升学考试，考得就是山西师大，不幸造化弄人，三科考完了两科，突然出麻疹，没法子参加很后一科的考试……成绩公布了，她两科的成绩居然只比录取总分少了8分！那么多的人为她遗憾，但，无法改变不被录取的结果。多年后，她凭自己不断的努力，成为了教育硕士，成为了临汾一中一名优秀的高中语文教师。
“赵老师，你要来临汾？！”电话那头，志红兴奋。
其实，她不仅是我的学生，还是我儿子初中时候的语文老师。那时她还在太谷三中，是很优秀的老师，语文教得好，参加山西省班主任素质大赛，拿过一等奖*一名。
“是的，志红，麻烦你到高铁站接我一下。”我还是觉得打扰了志红的双休日。
被打扰到的还有志红的爱人大锋。高铁站出站口，志红接到我，手里拿了一把雨伞递给我，哦，这边下雨了，细心的志红！
走到停车场边，大锋开着车慢慢靠了上来。
“麻烦你们了，大锋。”
“说什么呢，赵老师。”
大锋和志红是师范同届的同学，毕业时考上了师大，回到师范教学多年后又考取了师大的研究生，留在了师大。这也是志红调到临汾工作的主要原因。不过，当时还是初中语文教师的志红，直接讲高中语文课，顺利进入赫赫有名的临汾一中，真是很不容易。
大锋驾着车，我和志红聊着。三十年前的中师生活，班干部轮换、学生上讲台讲课、录制《走出书斋》教学录像、学生轮流主持班会、办手抄报……做我儿子语文教师的日子，儿子参加作文大赛获奖……后来的学习、工作、种种的不容易……
“志红，我还记得照毕业合影的事……”我突然不想说了。
“赵老师，你培训什么？”
“朗读啊。哦，对了，我给你带了书，我的《朗读的魅力》，在行李箱里，待会儿拿给你。”
到了宾馆，见到武院长，原来，武院长还是志红读硕士时的老师呢。我与武院长交流培训的设计：主要三块儿内容吧，一是关于朗读以及和阅读教学关系的基本认识，二是三种文体三个文本的朗读实训，包括散文、议论文、文言文，三是我自己的一个初中语文教学案例。
“你还上过初中语文课？”武院长显然不知情，志红也不再翻看《朗读的魅力》，看着我。
那是几年前了，我在晋中市书香校园建设灵石推进会上，“下水”执教了《茅屋为秋风所破歌》，实践了学案教学与朗读的高度融合。当时小有轰动，真还颇受好评。
“太好了！”武院长显然对我更有信心，志红眼里也在放光。
“我还做过《语文教学通讯》（初中版）的封面人物呢。”我有点儿来劲儿。
“是吗？”武院长更加有信心了。
“赵老师，这两天我就跟着你听你的课吧！武老师，这两天就我接送赵老师吧，您不用派车了。哦，对了，我给我们学校两个老师打电话，让她们也去听课……”志红一阵儿忙乱。
果然，培训班上就多了志红和她的两位同事，小马老师和小张老师。是因为三十年前的学生带着她的同事一起捧场吧，两天的培训效果超出我的预料。学员们渐入佳境，志红和小马、小张始终兴味盎然。
准备读宗璞的《紫藤萝瀑布》了，这是一篇关于生命的文章，我又想起了志红照毕业合影的事。那年的志红真的不幸，失去了读大学的机会，母亲也突然去世……母亲出殡的当天，恰好是学生实习结束返校的日子，第二天一早儿要照班级的毕业合影，志红让同学给我带了信，恳求把照相的时间推迟，她不想毕业合影上没有她。我和班上的同学把时间推迟了，可志红硬是赶在原定的时间之前返校了……
我和学员交流着对文本的理解，对生死的感悟，我看到志红渐渐动容，我看到小马老师在抹眼泪……
“……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
志红，小马，小张，全体学员，都读得那么投入，那么动情！
“赵老师，有机会给我们学校的老师也培训一下吧！”志红说。
“就是，就是！朗读真的太重要了，我们真的太需要了！”小马、小张，一脸真诚。
“那简单啊！志红，你是组长，你把老师集中起来，我免费培训，吃你家，住你家，和大锋喝两盅儿！”我又来劲儿了。
“反正培训结束了，又是星期天，我和大锋今中午请你喝酒吧。小马、小张也都去，我给大锋打电话。”志红又是一阵儿忙乱。
“大锋，你们家儿子现在大学学的专业和我儿子的一样，他今年拿到博士了，应该让他俩建立联系好好交流。你看，我是你们家志红的老师，你们家志红又是我儿子的老师，将来……”
“就是，就是，保不准你家儿子又能在专业上影响我儿子。”志红说着。
“你们这师生真好，这真是有意思的传承啊！”小马、小张说着。
“别忘了重视和推广朗读啊！”我更加来劲儿。
“别忘了动车的开车时间！”大锋在提醒。
车，开动了。给大锋、志红打了电话，谢谢他们又接又送又请酒，谢谢他们让这次培训更圆满。
车，前行。窗外，淅淅沥沥的雨。
匆匆师大行，美文求语声。
卅年存深谊，大锋并志红。
更兼遇同道，高张起共鸣。
丛树薄雾下，屋舍轻烟中。
短信题为《乙未秋临汾纪行》，发给了大锋，志红，小马，小张。
有信息来了，是志红的：
《见吾师》
喜遇平阳府，当秋育耕勤。
细雨润万物，远山含千林。
卅年薪火传，谈笑论古今。
他日再晤对，忆起促膝音。
车，前行，前行……
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